不管真情流露还是移民广告,《牛蛙之殇》背后的幼升小确实又扎心了

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前两日,一位上海退休老教授站在姥爷的角度,发6000长文痛批“牛蛙战争”,讲述了自己外孙在魔都的幼升小大战,强烈谴责中国当下的教育体制和幼升小模式,最后以孩子因为不堪重负和压力而患上“小儿抽动秽语综合症”后,家人一直决定通过移民来解决幼儿教育规划的问题。

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至今日,《牛蛙之殇》的文章已经刷遍朋友圈,不管到底是真情了流露还是移民广告,幼升小的问题确实又扎心了。而且,这次不止是孩子的家长,年长的爷爷奶奶、姥姥姥爷也同样引起了共鸣。在喜气洋洋的开学季,幼升小、幼儿教育规划问题又一次被炒热。此时,很多适龄儿童入学的事项原本已尘埃落定,但看完这位老教授的6000长文,家长们再次不淡定了。

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发文中,老教授提到一开始自己和女儿为了让外孙以后能进入上海最好的四大民办小学,而对3岁的爱孙“打鸡血”,执行“牛蛙模式”的育儿计划。称这“四大民办小学”就像“上海滩时期的四大家族”,处于“金字塔的顶端”,是“所有家庭挤破头”都想送孩子去的地方。

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四大民办小学是何方神圣?

作为对魔都不甚了解的北方人,十分好奇这四大民办小学究竟为何值得全上海的父母和牙牙学语的幼儿为之“艰苦奋斗”3年之久?经过一番了解,我们发现上海的这四大民办小学均位于徐汇区,办学特色各有不同,但相同的是实力在线,且均收取相对高昂的学费。

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1.世界外国语小学

被公认为徐汇区四大民办小学之首,一直被传是全国第一的小学,学校在2007年被IB组织认证为IB(国际预科证书课程) PYP学校,成为全球第一所被IBO承认中国人办的PYP学校。几乎在每年小升初的战斗中,世外排名前30的孩子都会受到华育的邀请,而考进华育的基本上是一只脚踏进了上海中学了,就算没进,进的都是市重点高中。

校内设:

境内班:每年招收120个名额,学费17000元,竞争相当激烈;

境外班:仅招收港澳籍,学费30000元,户籍限制严格;

PYP班:全英文教学,招收国内户籍学生,学费50000元。

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2.爱菊小学

据说,从这所小学出来的学生,浑身都透着一股艺术气息,而它的九大艺术专业对培养孩子的艺术欣赏能力、气质修养也能起到很大的作用。据说每年有50%的孩子进华育、世外、西南位育和西南模范,有一部分走体制外,还有些孩子借助艺术特色去了公办特色班。

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3.逸夫小学

传说中学霸的摇篮,这所学校考进华育中学的有很多。16年四大杯赛成绩,逸夫小学四、五年级的获奖总人数高达87人,位列上海市第一。

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4.盛大花园小学

最不像民办的民办小学,是四大民办里面只有这一个具有全市招生资格,生源火爆录取率极低。61.2%的学生能华育,世外,西南位育,西南模范,上外附中和上海市实验学校,升学率名列前茅。

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相比魔都,京都的幼升小竞争稍缓一些?

印象中,每次幼升小话题的炒热似乎都由魔都开始,再吹向全国各地。同是作为超一线城市的北京,似乎对这件事情的竞争度好像并不没有上海那么激烈。事实真是如此吗?

也许是政策与地区文化的原因,京都确实有一部分家长并不愿全力参与到幼升小竞争当中去。

1.京都幼升小政策

就近入学:由所在地区教育行政部门根据本地区公办学校的资源配置状况和义务教育适龄学生的分布和需求状况,为每一位适龄儿童少年提供就近入学的义务教育学额。初中招生也是按照免试就近入学的原则。

单校划片:将相邻的居住区分别划归相对应的小学、中学以实现就近"对口"入学、升学。被划入的小学如果是名校,符合条件的对口居住区的孩子可以登记直接入学。

多校划片:一个小区对应多个小学初中,让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。目的是通过这种方式为学区房降温,把就近入学落到实处。

六年一学位:其实是为非京籍家庭考虑,即对适龄儿童入学登记的实际居住地址实施记录管理,从房屋进入登记的这一年开始原则上六年内提供提供一个入学学位。

2.区域文化差异

新中国成立后,北京成为全国的政治文化中心,我国首先开放了珠三角的对外贸易区。相较于北方大部,东南沿海一带走向世界的步伐早了很多年,作为贸易集散中心,当地居民对海外留学、世界名校的心理需求更为迫切。

且民国以来,我国系统的幼儿教育始发地源于南京,直至目前,中国学前教育的前沿研究、实验基地等仍集中于南京、上海一片。因此,在大环境的驱动下,当地家长对孩子教育的问题十分甚至有些过分关注。

3.其实,京都幼升小也在升温

严格的“幼升小”政策赶跑了共建生、“递条子”和赞助费,却拱手迎来了“学区房”的井喷时代。很多到京务工的家长只要求能给孩子求得一个入学学位就好了,但很多京籍家长和一些中产、高产阶级的父母已经在想进一切办法抢占好位。

为了让孩子进入一个好的学校,不惜大费周章倒的换房产,提前3-5年筹备购买学区房。而即便“有户有房”双保险,依然有很多家长担心等孩子上学,政策会变。

随着居民文化的普遍提高与对孩子教育重视强度的加大,魔都幼升小的温度或许会逐渐蔓延到各一二三线城市。从这一方面来讲,或许此阶段家长的焦虑,正是中国对接世界要经历的一个过程。等我们的孩子望眼世界,学到更多科学的教育理念、教学方法,那时“幼升小”的问题应该会大大缓解。

移民?牛娃父母的选择

在“牛娃爷爷”的描述中,“牛娃”从小的成长之路一开始就掌握在了父母手中:

为了进入民办小学,在汉语都不能说清楚的时候就要开始学习ABC;为了遵循教授爷爷多次强调的“家学”就要放弃孩童本该有的可爱、天真;很多孩子20年后都不知道KPI是什么,但“牛娃”要第一个认识;邻居家的孩子顺利进入“四大家族”,而自己的孩子没有,“牛妈”崩溃了,觉得无处不是嘲讽……

“牛爸”说:什么叫健全的教育,就是童年属于自己,中年也属于自己,老年还属于自己。“牛爸”的教育观点没有错,为此,他暗自做了很多工作,目的是让孩子移民,接受正确的教育熏陶。移民是“牛娃”一家挣扎之后无奈的选择。

殊不知,移民也同样会面临类似问题的困扰。国外同样存在资源的不平等,同样有“别人家的孩子”,相信很多父母也都听说过名校的毕业压力,美国的幼儿想进Genius班也要挤破脑袋的考试。所以,根源上要改变的是父母的教育思想。

当然,这需要学习,需要拓宽父母的视野。中国的多数父母是没有能力移民的,我们不能改变大的社会教育环境,但可以左右家庭的教育环境。

多看一些科学育儿的书,多思考一下孩子的心理需求,给予适当的尊重与理解,想一想作为父母该传递怎样的价值观、人生观给孩子,是“培养一个什么样的人”而不是“一台多牛逼的机器”。

想起一个MV《我们想要的你不知道》,视频中阿拉蕾带领着孩子唱出了他们的心声:

“不要担心我们在长大前就会输掉未来的神奇世界等着我们来创造!”
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