多地响应国务院号召,发布学前教育、民办教育等政策

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近期,中央及多地政府机构、教育部门相继出台了多项教育政策,涉及幼儿园及幼托机构的建设、“幼升小”新规出台、中高考改革、民办教育条件放宽以及学前教育改革等方面。

多地响应国务院号召,发布学前教育、民办教育等政策

国务院常务会议:引社会之力举办普惠性幼儿园和托幼机构

5月23日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,确定加大对困难地区和薄弱环节的教育投入,推进多渠道增加托幼和学前教育的资源供给。为更好满足亿万家庭“幼有所育”的需求,会议要求,要严格落实城镇小区配建幼儿园政策,引导社会力量按照规范要求举办普惠性幼儿园和托幼机构,鼓励各地因地制宜多渠道增加供给。同时,要注意强化幼儿安全防护,依法加强准入、安全等环节的监管力度,落实幼师持证上岗制度。此外,要注意防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

北京城六区幼升小政策显差异,多校划片渐成趋势

目前,北京的海淀、丰台、东城等区的“幼升小”已启动入户调查工作。按照市教委要求,本月底前,全市各个区要完成小学入学信息采集工作。

据了解,目前各区“幼升小”政策存在明显的不同。

今年海淀“幼升小”仍按照单校划片为主的方式进行,京籍要求在规定时间内,持全家户口簿、房产证明等资料,随法定监护人到责任学校进行信息审核,办理登记入学手续。而非京籍的家庭,在居住地对应学校接收有困难的情况下,将由学区协调解决。

西城区今年将新增学区派位入学。京籍适龄儿童,在西城区具有独立产权房或租住公房,若所在学区有学区派位入学计划,可自愿选择报名参加,通过计算机派位方式确定入学结果。单位集体户籍适龄儿童、按本市户籍对待适龄儿童以及非本市户籍适龄儿童,根据学校学位情况,通过多校划片方式在全区范围内派位入学。

东城区对“幼升小”的政策也进行了调整。具有东城区户籍和东城区房产的适龄儿童,免试就近入学。根据适龄学生人数、学校分布、学位供给、户籍、房产、居住年限等因素,推进单校划片和多校划片相结合的就近入学方式。对过道房、车库房、空挂户等情况进行重点核查。

朝阳区的“幼升小”升学政策方面,适龄儿童的户籍所在地和家庭实际居住地址对应的服务学校为一所的,家长按照网上预约时间到学校办理登记手续,根据取得房屋所有权或不动产登记时间作为入学顺序。如果适龄儿童的户籍所在地和家庭实际居住地址对应的服务学校为多所的,就需要家长到朝阳区招生考试中心办理登记和统筹分配手续,并根据取得房屋所有权或不动产登记时间作为入学顺序。

丰台区今年将根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限等因素,确定单一对应学校或入学片区。同时,丰台区对儿童入学登记地址、就读学校实施登记管理,在部分学校实行购置“二手房”的房主子女通过多校划片派位方式入学。

石景山区教委则在全区范围内划分四个学区,对北京市户籍学生及按本市户籍对待适龄儿童,实施单校划片与学区内多校划片计算机派位相结合的入学方式。如遇划片服务学校学位严重不足时,各小学应按照要求及时上报本校2017年入学招生录取顺序,经审核同意后方可实施。

目前,海淀、丰台、东城的小学已经启动“入户调查”,其它区尚未开始。

广东省人民政府鼓励社会力量兴办教育,促进民办教育健康发展

5月24日,广东省教育厅印发《广东省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》,意见指出,民办教育是教育事业的重要组成部分,要以实行分类管理为突破口,创新体制机制,完善扶持政策,加强规范管理,提高办学质量,进一步调动社会力量兴办教育的积极性,促进民办教育持续健康发展。

对于民办学校,意见要求要加强党的领导,逐步从教育行政部门和公办学校选派党务经验丰富的在职干部担任民办学校党组织书记。此外,对于民办学校,要实施分类管理的办法。意见提出,对全省民办学校实行非营利性和营利性分类管理。新设民办学校,应明确按非营利性或营利性分类审批和登记。各地、各有关单位要认真指导现有民办学校开展财务清查、清算和章程修订工作,按“一校一策”原则制定过渡工作方案,平稳有序推进分类管理。

意见强调,要合理放款办学准入条件,探索多元主体合作办学的方式,拓宽办学筹融资渠道,鼓励和吸引社会资金进入教育领域举办学校或投入项目建设。鼓励各类社会组织和个人对非营利性民办学校给予捐赠。鼓励民办学校设立学校发展基金。探索办理民办学校未来经营收入、知识产权质押贷款业务,提供银行贷款、信托等多样化金融服务,允许营利性民办学校探索利用多层次资本市场开展股权融资。支持民办教育研究平台和高水平研究团队建设,推动研究成果转化应用。

山东省政府办公厅:加快学前教育改革,建成完备的学前教育公共服务体系

5月23日,山东省政府办公厅印发《关于加快学前教育改革发展的意见》,意见明确,到2020年,全省学前三年毛入园率要达到90%,普惠性幼儿园覆盖率(公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例)达到80%,基本建成广覆盖、保基本、促公平、有质量的学前教育公共服务体系。

《意见》提出,要严格落实各级政府发展学前教育的主体责任。建立健全“省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制。省和设区的市政府加强统筹,加大对农村和贫困地区支持力度。落实县(市、区)政府主体责任,充分发挥乡镇政府(街道办事处)、城市社区居委会和农村村民自治组织的作用。

据悉,该意见主要围绕改革管理体制、落实发展责任,加快幼儿园建设、增加资源供给,加大财政投入、完善经费保障机制,健全支持体系、加强教师队伍建设,健全支持体系、加强教师队伍建设,强化监督管理、规范办园行为等六个方面进行。

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