多媒体在小学教育教学中的应用

宋国军

  摘要:随着信息技术与科学技术的发展,现代教育教学逐渐变革。多媒体教学已经成为教学的主题,发挥其试听作用,在教学中发挥越来越重要的作用,多媒体以其独特的优势,促进教学更好的进行下去。多媒体不仅仅是教学手段,还是演示手段与交流手段,改变教学效果,变革教学内容。鉴于此,本文将分析多媒体在小学教育教学中的应用。

  关键词:多媒体;小学教育教学

  科学技术的发展,各个领域都受到信息化与现代化的影响,小学教育教学工作也不例外,小学教育教学受到多媒体技术与新兴教学手段潜移默化的影响,学生学习兴趣逐渐得到提高,丰富教学内容,提升教学质量,促进教学有效性逐渐提高。本文将分析多媒体教学的优势,以及如何利用多媒体进行教学。

  一、多媒体在小学教育教学中的优势

  1.利用多媒体,可以掌握教学重难点。以小学数学教学为例子,数学是一门抽象性逻辑性比较强的学科,学生的思维能力还停留在具体思维与形象思维的阶段上,难以理解抽象的知识,板书、口语的讲解,不会让学生更好地理解相关内容,学生在学习中,还会受到外部环境的影响,分散学习注意力,影响学习质量,难以理解知识,但是学生不能理解的知识往往是重点与难点,传统的教学手段与方式难以提升学生学习积极性,多媒体可以打破这种教学手段,在真实的情境中,试听的情境下,突破教学的重难点,激发学生的学习兴趣。

  2.利用多媒体,提高教学的针对性。小学生的心理、认知、思维、还处于成型时期,不同学生有不同的学习能力与学习水平,在这样的情况下,教师要提升教学的针对性,实施因材施教,依据学生不同的理解能力与针对能力进行学习,采取多媒体的评价方式,可以针对学生的学习情况,有针对性的开展教学活动,教师要掌握反馈信息,提升教学质量。

  3.多媒体符合学生的认知与思维特点。利用多媒体进行教学,可以让学生对一些抽象、的知识产生学习兴趣,让学生从传统的教学模式中解放出来,对知识进行全方位的理解,在感官上给与刺激,更加的激发学生的学习兴趣,提升教学质量。

  4.有利于学生的学习与教师的教学。多媒体技术在小学教育教学中的用用,教师的教学工作会更好地进行下去。利用多媒体进行备课,利用多媒体将讲述的内容展示出来,下载与学习内容相关的课外知识,丰富教学内容,逐渐提高教学效率,多媒体可以将化静态为动态,化抽象为具体,有效的展示学习内容,逐渐提升教学效率。

  5.尊重学生的主体地位。利用多媒体可以更好的突出学生的主体地位。在传统的教学方式下,教师的主导地位占据重要位置,学生在教学中的地位得不到充分的尊重多媒体教学,师生有共同使用多媒体的权利,改变传统的教学模式,让学生亲身体验学习知识的过程,让学生的学习得到根本性的转变。

  二、多媒体在小学教育教学中的应用

  1.利用多媒体,科学合理制作课件。小学教师在利用多媒体的过程中,可以利用多媒体,科学合理的制作课件,帮助学生更好的理解知识,掌握知识,噶手学习规律。制作的课件需要注意以下几点,首先,制作的课件要达到相应的强度,让学生更好地理解与账期,同时,多媒体课件中要具有差异,在课件的制作中,要加大课件背景的差异,突出需要感受的知识,还要将可以对比的知识放在一起让学生感受,促进课件的系统化、整体化,提升课件的有效性。具体来说,多媒体课件需要满足教学的需要,字体、花边、颜色都要进行有效的搭配,课件的内容,需要紧紧扣住的文本的主题,不要离开、主题太远,音频视频的选择要注意时间长度,图片的选择要适应学生的发展需要,这样才会让学生更好地进行学习活动。

  2.利用多媒体,创设教学情境。教学情境是教学中重要的教学环节,通过设置有效的教学情境、创设感情氛围,传达知识与信心,利用多媒体课件特征,激发学生学习情境。利用多媒体课件创设情境,学生可以在最短的时间内理解知识,对学生加以引导,将学生情感带动起来,逐渐提升学习兴趣与学习效率,,对知识理解更加深刻,多媒体可以全方位的展示学习内容,让学生全身心的投入到学习中,教学相长。

  3.利用多媒体,激发学生学习兴趣,多媒体是当今教学活动中最新的教学手段,在实际的教学活动中,可以有效的激发学生的学习兴趣,多媒体课件进行教学,可以将声音、图片、文字综合在一起,进行展示与延时,让需要学习的知识转化的更加抽象具体,吸引学生的注意力,改变学生的学习氛围,更好地提升学生的学习兴趣,让学生进行更好地学习。

  4.拉近师生之间的距离,增强师生之间的感情。多媒体技术是一种具有潜力的教学手段,教师可以给学生展示所有需要学习的内容,并且对学习内容进行适当的扩展,激发学生的学习热情,让学生自己懂得自己的疑问点在哪里,然后与教师进行沟通与交流。多媒体为教师与学生之间的交流提供良好的平台,转变教师角色,教师在学生学习中国发挥组织者与协调者的作用,拉近师生之间的距离,促进教学工作有序进行下去。

  5.利用多媒体技术,引导学生开展合作学习。在小学数学教学中,需要全面开展合作学习,这是新课程改革的重要体现,提高学生的交际能力与合作能力。多媒体技术在推动学生合作学习中具有非常重要的作用,多媒体与信息技术可以为学生的合作学习提供平台。在这种合作学习中,教师可以通过多媒体技术搜索一些有利于激发学生兴趣,具有重要的数学价值的问题,打破学生原有的认识结构,培养学生的创新思维。激发学生的想象力与联想能力,创设良好的数学学习氛围。同时,教师在学生的合作学习中,要将学生进行合理的分工,教师在大屏幕上将合作学习的目的、要求、任务呈現出来,促进合作学习过程更好的开展。同时,在合作学习的过程中,教师要对教学过程进行组织,要不断与学生加强交流与合作,保证教育教学活动的稳定与有效性,对学生的合作学习进行适当的点播与引导,不断提高学生进行合作的意识与能力,鼓励学生进行大胆的探究与探索,提高多媒体利用的有效性与实效性。

  总而言之,多媒体教学手段,可以拓展教学内容,丰富教学手段,创设教学情境,帮助学生理清教学重点与难点,提升学生的学习兴趣,逐渐提升教学质量。

  作者:宋国军

  参考文献:

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  [2]孙旭阳.在小学教育教学中运用多媒体培养学生创新素质[J].中国现代教育装备,2010,(14):26-27.

  [3]刘晓光.也谈小学语文教学中多媒体技术的应用[J].小学时代(教师),2012(8):109.

  [4]杨亚波.浅谈小学数学因多媒体有效应用而绚丽多彩[J].关爱明天,2015(3):416.

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